Text

SKRIPSI - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPEE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V DI MI AL-NASHIRIYAH MOGA KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2023/2024

---

ABSTRAK

Nuli Nuraeni, 2024, Pengaruh Model Pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada mata Pelajaran Fiqih Kelas V di MI Al-Nashiriyah Moga Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2023/2024, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI)

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP)

Dalam pembelajaran, guru hendaknya dapat menentukan cara yang tepat untuk mendorong dan mengembangkan potensi siswa agar siswa memiliki pemahaman yang baik. Untuk mencapai suau pembelajaran yang berkualitas dan baik, maka seorang guru dituntut untuk memiliki pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Fiqih kelas V di MI Al-Nashiriyah Moga tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas V Al-Huda dan kelas V Al-Karim. Kelas V Al-Huda sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan kelas V Al-Karim sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t-test dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata Pelajaran Fiqih. Hal ini ditunjukkan dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji paired sample t-test yaitu diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0.000 0.005, artinya terdapat perbedaan rata- rata antara pre-test dan post-test, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternative (H₂) diterima. Selain itu, dilihat dari hasil uji independent sample t-test yang telah dilakukan diperoleh nilai rata-rata post-test kelas eksperimen lebih besar daripada post-test kelas kontrol, yaitu 83.20 > 71.60.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar, Fiqih

---

Ketersediaan

PI1784REF		Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
PI1785REF		Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : INSIP Pemalang., 2024

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar