Text

SKRIPSI - PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SUB TEMA MUHADATSAH BAHASA ARAB KELAS VIII MTs IHSANIYAH MOGA TAHUN AJARAN 2020/2021

---

ABSTRAK

Nasika Sania, 2020, Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Sub Tema Muhadatsah Kelas VIII MTs Ihsaniyah Moga, Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab sub tema muhadatsah dan problematika yang dihadapi guru dan siswa di MTs Ihsaniyah Moga Hasil penelitian ini diharapkan berguna sebagai bahan evaluasi atas pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab khususnya pada sub tema muhadatsah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan mengambil obyek penelitian problematika pembelajaran bahasa Arab sub tema muhadatsah di kelas VIII MTs Ihsaniyah Moga tahun ajaran 2020/2021 Pengambilan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab ini guru lebih condong untuk menggunakan metode kaidah dan terjemah. Sehingga pembelajaran bahasa Arab lebih sering menerjemahkan bacaan atau teks berbahasa Arab dan mengupas kaidah-kaidah atau tata bahasa yang ada pada kalimat tersebut. Dan untuk pembelajaran yang bersifat aktif untuk menerapkan bahasa Arab dalam percakapan atau komunikasi sehari-hari khususnya di kelas VIII ini dilakukan sebagai pelengkap saja. Sehingga siswa-siswi MTs Ihsanıyah Moga ini lebih unggul penguasaanya di bidang kaidah (tata bahasa) dan terjemah pada kosakata bahasa Arab yang sering mereka jumpai pada teks-teks bahasa Arab yang telah diajarkan Sedangkan sebagian siswa mengaku tidak menyukai pembelajaran bahasa Arab Mereka menganggap pembelajaran bahasa Arab itu susah. Hal tersebut menjadi salah satu problematika pembelajaran bahasa Arab dalam segi non linguistik. Adapun dari segi linguistik yang dialami siswa-siswi kelas VIII MTs Ihsaniyah ini terlihat jelas pada strukur kalimat dan sistem bunyi terkait dengan pelafalan Ketika mereka mengetahui kosakata apa yang akan ia ucapkan, namun terkendala pada penyusunan kalimatnya agar sesuai dengan struktur kalimat yang telah mereka pelajari. Dalam melafalkan muhadatsah, siswa lebih sering menggunakan intonasi datar seperti ketika membaca Qur'an. Apalagı kurangnya pembiasaan dan tidak adanya lingkungan bahasa yang mendukung Maka untuk keterampilan berbicara berupa muhadatsah ini lebih rendah dibanding keterampilan lainnya yang sering diterapkan ketika pembelajaran bahasa Arab dengan metode gramatika terjemah.

Kata kunci problematika pembelajaran bahasa Arab, muhadatsah.

---

Ketersediaan

PI1775REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : INSIP Pemalang., 2020

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar