Text

SKRIPSI - IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MATA PELAJARAN FIQIH MATERI TAHARAH (BERSUCI) PADA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV MI MINHAJUTULLAB TUNDANGAN TAHUN AJARAN 2023/2024

---

ABSTRAK

Habibatul Mukaromah, 2024, Implementasi Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Mata Pelajaran Fiqih Materi Thaharah (bersuci) Pada Pemahaman Siswa Kelas IV MI Minhajuthullab Tundagan Tahun Ajaran 2023 2024, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (FITK). Institut Agama Islam Pemalang (INSIP)

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikası dan mengimplementasikan strategi pembelajaran problem based learning dalam mata pelajaran Fiqih pada Materi Thaharah (bersuci) untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV di MI Minhajuthullab Tundagan, Kecamatan Watukumpul, Kabupaten Pemalang Pendidikan adalah upaya mengembangkan potensi individu sesuai nilai-nila masyarakat yang merupakan kebutuhan mutlak untuk kemajuan, kesejahteraan dan kebahagiaan manusia Pendidikan Agama Islam, terutama mata pelajaran Fiqih, penting dalam membentuk kepribadian dan pemahaman keagamaan siswa. Namun, pemahaman siswa terhadap Fiqih di madrasah ibtidaiyah masth rendah karena materi dianggap membosankan, teoretis, dan kurang menarik Pembelajaran Fiqih cenderung berpusat pada guru dan kurang melibatkan partisipasi aktıf siswa. Guru jarang menggunakan strategi pembelajaran inovatif yang sesuai karakteristik siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi yang dapat memngkatkan pemahaman siswa terhadap materi Fiqih secara mendalam Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan instrumen penelitian berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi leknik analısıs data menggunakan analisis model Milles dan Hubberman Hasıl penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran menggunakan strategi problem based learning dalam mata pelajaran Fiqih materi thaharah memılıkı pengaruh vang baik terhadap pemahaman siswa, dibandingkan dengan pembelajaran konvensional Terdapat faktor pendukung, seperti pemahaman guru, kesiapan guru, keterlibatan aktif siswa, kemampuan guru dalam mengevaluası, ketersediaan sarana, dan kompetensi guru. Namun, juga terdapat faktor penghambat, yaitu alokası waktu yang terbatas, kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang kurang, serta karakteristik siswa yang beragam Dengan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran problem based learning, semangat partisipasi aktif siswa, serta dukungan sekolah dan orang tua, strategi problem based learning dapat menumbuhkan pemahaman yang mendalam, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan pemecahan masalah siswa. Meskipun ada tantangan seperti siswa yang malas dan kurang konsentrasi, penerapan strategi ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk memperoleh ilmu darı berbagai sumber

Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, problem Based Learning. Materi Thaharah

---

Ketersediaan

PI1761REF		Perpustakaan INSIP Pemalang	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
PI1762REF		Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)	Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : INSIP Pemalang., 2024

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar