Text

SKRIPSI - UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MENGENAL NAMA-NAMA RASUL ALLAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT PADA SISWA KELAS V SDN 03 BODAS KECAMATAN WATUKUMPUL KABUPATEN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Kusmacnah, NIM 3100136,"Upaya Meningkatkan Pemahaman Mengenal Nama Nama Rasul Allah Melalui Model Pembelajaran Aktif Card Sort pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bodas Kecamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012"

Sistem pembelajaran pendidikan pada umumnya sampai saat ini masih didominasi oleh metode yang monoton seperti memberikan materi melalui ceramah, pemberian tugas dan diskusi bebas. Sehingga guru tidak bisa mengembangkan pembelajaran yang menarik. Jika hal ini saja yang diberikan pada siswanya maka akan ada kecenderungan siswa merasa bosan dan jenuh pada mata pelajaran yang diajarkan. Akibatnya ialah tidak ada minat dan motivasi siswa untuk belajar. Oleh karena itu, untuk menghindari kecenderungan siswa merasa bosan dan jenuh serta untuk memberi motivasi siswa untuk belajar khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, guru hendaknya lebih cermat dalam memilih dan menggunakan metode mengajar terutama yang melibatkan siswa secara aktif. Berpijak dari pemikiran di atas, maka penulis tertarik untuk mengambil sebuah judul yaitu "Upaya Meningkatkan Pemahaman Mengenal Nama-Nama Rasul Allah Melalui Model Pembelajaran Aktif Card Sort pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bodas Kecamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012".

Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah: bagaimana pemahaman mengenal nama-nama Rasul Allah pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bodas Kecamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012 sebelum penerapan model pembelajaran aktif Card Sort, bagaimana penerapan Model Pembelajaran Aktif Card Sort dalam meningkatkan pemahaman tentang mengenal nama-nama Rasul Allah pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bodas Kecamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012, dan apakah penerapan Model Pembelajaran Aktif Card Sort dapat meningkatkan pemahaman tentang mengenal nama-nama Rasul Allah pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bodas Kecamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012.

Adapun tujuan yang ingin dicapai dari permasalahan tersebut diatas adalah untuk mengetahui pemahaman mengenal nama-nama Rasul Allah pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bodas Kecamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012 sebelum penerapan model pembelajaran aktif Card Sort, untuk mengetahui bagaimana penerapan Model Pembelajaran Aktif Card Sort dalam meningkatkan pemahaman tentang mengenal nama-nama Rasul Allah pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bodas Kecamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012, dan untuk mengetahui apakah penerapan Model Pembelajaran Aktif Card Sort dapat meningkatkan pemahaman tentang mengenal nama-nama Rasul Allah pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bodas Kecamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012.

Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan Model Pembelajaran Aktif Card Sort dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran mengenal nama nama Rasul Allah pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bodas Kacamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012. Hasil observasi di lapangan menunjukkan bahwa prestasi mengalami peningkatan. Pada studi awal hasil evaluasi sangat rendah terbukti dari 19 siswa yang mengikuti evaluasi pembelajaran hanya ada 7 siswa atau 36,84% yang mendapat nilai 70 ke atas atau tuntas belajar. Sedangkan 12 siswa atau 63,16% belum mencapai nilai ketuntasan. Pada siklus I mengalami peningkatan hasil belajar yang berpengaruh juga pada naiknya angka ketuntasan belajar siswa. Dari 19 siswa yang mengikuti evaluasi pembelajaran siklus 1. ada 10 siswa atau 52,63% siswa yang mendapat nilai 70 ke atas atau tuntas belajar. Sedangkan 9 atau 47,37% siswa lainnya belum mencapai nilai ketuntasan. Pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar yang berpengaruh juga pada naiknya angka ketuntasan belajar siswa. Dari 19 siswa yang mengikuti evaluasi pembelajaran siklus 11, ada 14 atau 73,68% siswa yang mendapat nilai 70 ke atas atau tuntas belajar. Sedangkan 5 atau 26,32% siswa lainnya belum mencapai nilai ketuntasan. Pada siklus III mengalami peningkatan hasil belajar, dari 19 siswa yang mengikuti evaluasi pembelajaran siklus III, ada 18 atau 94,73% siswa yang mendapat nilai 70 ke atas atau tuntas belajar. Sedangkan 1 atau 5,27% siswa belum mencapai nilai ketuntasan. Walaupun prosentase ketuntasannya tidak 100%, akan tetapi pembelajaran sudah dapat berhasil sebab ketuntasannya sudah di atas ketuntasan klasikal yaitu 75%.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Aktif Card Sort, motivasi belajar.

---

Ketersediaan

PS1231REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar