Text

SKRIPSI - IMPLEMENTASI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LAERNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI AFEKTIF ISI KANDUNGAN SURAT AL KAUTSAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PASUNGGINGAN PENGADEGAN PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAKSI

Y 2012 NIM 3100479 Implementa Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL U Menakan Kompen Afektif Isi Kandungan Surat Al-Ka Pada Sawa Kelas TV SD Negar 1 Page Kecamatan Pengadegan kabupaten Purbalingge

Talon Pelayaran 2011/2012 Tujuan dan penelitian in adal in adalah k meningkatkan kompetensi alekid siswa dalam memahami kandungan Surat Al Kautsar pada siswa kelas IV SD Negen 1 Patonggingan Benarkan ha observa di kelas IV SD Negeri 1 Pangangan Kecamatan Pengadegan didapatkan beberapa farte ya () banyak sowa memiliki tingkat keken yang kurang van hanya beberapa s yang bertanya dan mengemukakan pendapat selama kegiatan pembelajaran, (2) Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan guru kegiatan difus masih did oleh siswa-siswa tertentu Fakta lain yang ada di kelas IV adalah siswa yang memenuhi Krazenia Ketuntasan Minimal (KKM) lanya 57.14% Hal in menunjukkan halwa prestasi belajar siswa belum memenule standar vang ditetapkan sekolah yaitu kelas dikatakan berhasil atau tuntas belajar jika 35% siswa mempunyai nilai 65 Oleh karena itu, perlu diterapkan model pembelajaran yang melihatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran yaitu dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning)

Model pembelajaran ini memberi kesempatan sisus untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar di dalam kelas Penelitian ini mengaken desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penelitian in dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Pasungging Kecamatan Pengadegan dengan jumlah 21 siswa Pengambilan data penelitian dilakukan pada bulan Desember 2011 sampai dengan Mei 2012 Keterlaksanaan pembelajaran diukur melalus lembar observasi keterlaksanan model pembelajaran Data penelitian lain berupa keaktifan siswa diperoleh melala observan selama penelitian Keaktifan tersebut meliputi keaktifan dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan, melakukan eksperimen, dan diskusi kelompok Data prestasi belajar siswa diperoleh melalui tes pada setiap akhir siklus Proses pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan CTL (Conternal Teaching and Learning) diawali dengan tahapan konfrontasi dengan masalah, pengumpulan dan verifikasi data pengumpulan data eksperimentasi. mengorganisasi dan merumuskan penjelasan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan persentase keterlaksanaan model pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) dari siklus I sebesar 71.4% menjadi 90,47 % pada siklus II Rata-rata keaktifan siswa pada siklus I sebesar 15 sedangkan pada siklus II sebesar 16,95 Peningkatan keaktifan siswa diikuti dengan peningkatan prestasi belajar siswa Rata-rata nilai tes siswa pada siklus 1 sebesar 69,5 menjadi 78,3 pada siklus II, sedangkan ketuntasan belajar siswa dari 71 4 % menjadi 90,47% Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) dapat meningkatkan Kompetensi afektif, keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Pasunggingan Kecamatan Pengadegan

---

Ketersediaan

PS1101REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar