Text

SKRIPSI - UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK MATERI AKHLAK TERPUJI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS III SDN 1 JETIS KEMANGKON PURBALINGGA TAHUN 2012

---

ABSTRAK

KHADIR/ NIM 3100350: Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Materi Akhlak Terpuji Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas III SDN 1 Jetis Kemangkon Purbalingga Tahun 2012.

Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas, dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai. Dalam penelitian ini menggunakan bentuk guru sebagai peneliti, dimana sangat berperan sekali dalam proses penelitian tindakan kelas. Dalam kegiatan ini, guru terlibat langsung secara penuh dalam proses perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Kehadiran pihak lain dalam penelitian ini peranannya tidak dominan dan sangat kecil.

Sebelum diadakan PTK, siswa seharusnya mampu menggambarkan apa yang akan dicapai siswa (hasil belajar), bukan menggambarkan apa yang akan dikerjakan guru. Tujuan instruksional ini dimaksudkan agar materi pelajaran yang diajarkan oleh guru dapat diserap oleh para siswa setelah mengalami proses belajar. Penguasaan materi PAI siswa kelas 3 SDN 1 Jetis Kemangkon Purbalingga Tahun Pelajaran 2011-2012 belum semuanya dapat dikatakan tuntas, Hal ini dapat diketahui dari hasil tes awal sebelum dilaksanakan tindakan kelas yaitu dengan penerapan metode Contextual Teaching And Learning (CTL). Adapun hasil tes awal dapat dilihat dari data siswa yang tuntas sebanyak 15 siswa atau 49,00% sedangkan yang belum tuntas sebanyak 16 siswa atau 51,00% Berdasarkan data di atas maka perlu diadakan tindakan perbaikan.

Dalam pelaksanaan tindakan proses pembelajaran pada Siklus I menggunakan metode Contextual Teaching And Learning (CTL) yang merupakan salah satu teknik dari pembelajaran kooperatif. Meskipun teknik ini baru pertama kali dipakai tetapi ternyata sudah menunjukan keberhasilan yang cukup memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari tingkat ketuntasan siswa yang sudah mencapai 76,19%. Selain itu keaktifan siswa juga menunjukan peningkatan dibandingkan sebelum menggunakan metode ini. Tingkat keaktifan siswa dalam proses pembelajaran pada Siklus I mencapai 71,42%, sedangkan motivasi siswa mencapai 76,19%. Dengan hasil tersebut guru masih perlu melakukan Siklus II.

Pada pelaksanaan tindakan proses pembelajaran menggunakan metode Contextual Teaching And Learning (CTL) menunjukan ada peningkatan hasil belajar pemahaman perilaku terpuji dengan hasil Siklus II menunjukan ada peningkatan yang sangat signifikan apabila dibanding dengan Siklus 1. Pada Siklus II tingkat ketuntasan siswa sebesar 100%. Tingkat keaktifan dan motivasi masing-masing mencapai 90,47% dan 92,86%.

---

Ketersediaan

PS0852REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar