Text

SKRIPSI - INTEGRASI KURIKULUM PESANTREN DI MADRASAH ALIYAH MINHAJUT THOLABAH DESA KEMBANGAN KECAMATAN BUKATEJA KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2020/2021

---

ABSTRAK

Judul Skripsi ini adalah "Integrasi Kurikulum Pesantren di MA Minhajut Tholabah Desa Kembangan Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2020/2021. Penulis: Abdul Fatah NIM : 3170025
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui studi lapangan yang dilaksanakan di MA Minhajut Tholabah. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer meliputi: wawancara dengan Kepala Madrasah, Waka Kurikulum dan dewan guru dan sumber sekunder meliputi: buku referensi, jurnal, dokumentasi dan dokumen lain yang mendukung. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.
Dalam Skripsi ini peneliti mendeskripsikan adanya Integrasi Kurikulum Pesantren di MA Minhajut Tholabah Purbalingga. Kajiannya dilatarbelakangi oleh persepsi bahwa eksistensi pendidikan pesantren mulai memudar. Hal ini terjadi karena lembaga tersebut mendapatkan stigma negatif dari masyarakat. Konservatif, eksklusif dan bahkan anti-perubahan merupakan beberapa stigma negatif yang sering dinisbatkan pada lembaga pendidikan tertua di Indonesia itu. Model dan sistem kurikulum pesantren dinilai masih jauh dari nilai-nilai pendidikan modern. Berdasarkan hal tersebut, kemudian muncul alternatif solusi pendidikan pondok pesantren dan pendidikan formal saling mengisi dan mencapai. tujuan yang sama untuk mencetak santri-santrinya menjadi manusia yang mempunyai keimanan, ketakwaan dan mempunyai ilmu pengetahuan dar teknologi sesuai dengan tujuan Undang-Undang negara Indonesia.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, peneliti menemukan beberapa hasi penelitian yang terkait dengan adanya Integrasi kurikulum pesantren di M. Minhajut Tholabah. Hasil penelitian tersebut diantaranya adalah sebagai beriku Pertama, perencanaan integrasi kurikulum pesantren di MA Minhajut Tholaba meliputi beberapa kegiatan diantaranya: menentukan tujuan, menentukan kurikulum, menentukan strategi pembelajaran dan menentukan evalua kurikulum. Kedua, pelaksanaan integrasi kurikulum pesantren di MA Minha Tholabah sangat didukung oleh kemampuan ustadz yang mengajar pelaksana kurikulum berbasis pesantren, dengan metode pembelajarannya, yal menggabungkan beberapa macam metode diantaranya: Bandungan, Sorog Demonstrasi, Ceramah dan dialog. Ketiga, Evaluasi integrasi kurikulum pesant di MA Minhajut Tholabah dilaksanakan dengan menggunakan model C (context, input, process, dan product). Kata Kunci: Integrasi, Kurikulum Pesantren

---

Ketersediaan

PS0010REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2020/2021

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Skripsi

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar