Text

SKRIPSI - PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL SURAT-SURAT PENDEK DALAM AL-QUR'AN SISWA KELAS IV SDN 02 BADAK BELIK PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Yusup Riyanto Nim 3100127: Penggunaan Model Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek Dalam Al Qur'an Siswa Kelas IV SDN 11 Badak Belik Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012

Pendekatan penelitian ini adalah tindakan kelas, penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai Dalam penelitian ini mengunakan bentuk guru sebagai peneliti, dimana sangat berperan sekali dalam proses penelitian tindakan kelas. Dalam bentuk ini, tujuan utama penelitian kelas ialah untuk meningkatkan praktik praktik pembelajaran di kelas. Dalam kegiatan ini, guru terlibat kangsung secara pebuh dalam proses perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Kehadiran pihak lain dalam penelitian ini perananya tidak dominan dan sangat kecil.

Dalam penelitian ini sebelum menggunakan metode tutor sebaya pembelajaran al-Qur-an Kelas IV SDN II Badak Belik Pemalang diketahui bahwa kemampuan siswa dalam membaca dan mengartikan surat pendek Al-Qur'an baru mencapai nilai rata-rata 55. Kemampuan yang demikian, masih tergolong rendah atau belum mencapai target yang diinginan oleh sekolah dengan menggunakan model pembelajaran secara klasikal

Model pembelajaran tutor sebaya sangat baik bila digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dan pemahaman siswa dalam pembelajaran membaca dan mengartikan surat pendek Al-Qur'an siswa kelas yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Tutor sebaya dapat dilakukan dengan 2 siklus.

Ada peningkatan hasil belajar dan pemahaman siswa dalam pembelajaran membaca dan mengartikan surat pendek Al-Qur'an siswa kelas. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya pemahaman dan hasil belajar siswa, serta keaktifan siswa. Pada siklus I tuntas belajar klasikainya 71 %, sedangkan pada siklus 11 meningkat menjadi 85 % atau terjadi peningkatan 14 %. Selain hasil belajar, keaktifan siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 72 % dan pada siklus II mencapai 85% atau terjadi peningkatan 13 %.

---

Ketersediaan

PS1242REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar